Mechanism of synergistic activation of Arp2/3 complex by cortactin and N-WASP
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
Mechanism of synergistic activation of Arp2/3 complex by cortactin and N-WASP
Nucleation promoting factors (NPFs) initiate branched actin network assembly by activating Arp2/3 complex, a branched actin filament nucleator. Cellular actin networks contain multiple NPFs, but how they coordinately regulate Arp2/3 complex is unclear. Cortactin is an NPF that activates Arp2/3 complex weakly on its own, but with WASP/N-WASP, another class of NPFs, potently activates. We dissect...
متن کاملInteraction of Cortactin and N-WASp with Arp2/3 Complex
BACKGROUND Dynamic actin assembly is required for diverse cellular processes and often involves activation of Arp2/3 complex. Cortactin and N-WASp activate Arp2/3 complex, alone or in concert. Both cortactin and N-WASp contain an acidic (A) domain that is required for Arp2/3 complex binding. RESULTS We investigated how cortactin and the constitutively active VCA domain of N-WASp interact with...
متن کاملCortactin regulates cell migration through activation of N-WASP.
Cortactin is an actin-associated scaffolding protein that regulates cell migration. Amplification of the human gene, EMS1, has been detected in breast, head and neck tumors, where it correlates with increased invasiveness. Cortactin can regulate actin dynamics directly via its N-terminal half, which can bind and activate the Arp2/3 complex. The C-terminal portion of cortactin, however, is thoug...
متن کاملsecond language acquisition of telicity and aspect by persian learners of english
این تحقیق از دو قسمت اصلی تشکیل شده است: در قسمت اول فراگیری ختمیت به ویژه درک و تولید اینگونه جملات توسط فراگیران ایرانی زبان انگلیسی مورد بررسی قرار گرفته است. قضاوت تعدادی انگلیسی زبان بر روی این جملات نیز هدفی دیگر بود که در این رساله بررسی شده است. از موضوعات دیگر تفاوت بین نشانه های ختمیت در زبان انگلیسی و فارسی و تاثیر زبان اول فراگیران در درک و تولید اینگونه جملات است. در قسمت دوم استفا...
15 صفحه اولacquisition of noun modifiers by persian(l1) learners of english (l2) and french (l3)
توجه این تحقیق بر موضوع یادگیری زبان سوم بوده ونقش زبان های پیشین در یادگیری زبان جدید را بررسی میکند. بدین منظور، بعضی از ساختارهای توصیف کننده های اسمی همانند اسم بعد از اعداد جمع و صفت های شمارشی، صفات توصیفی،و صفات ملکی انتخاب شدند. سه زبان مورد بررسی فارسی (زبان اول)، انگلیسی (زبان دوم)، و فرانسه (زبان سوم) بودند. هدف، تعیین میزان مراجعه زبان آموزان به زبان های اول و دومشان در یادگیری ساخت...
15 صفحه اولذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: eLife
سال: 2013
ISSN: 2050-084X
DOI: 10.7554/elife.00884